ALUMNO: SHENGWEN XU

EL NIÑO ROMANO
La Educación Familiar
Aceptación o abandono
² El rito de aceptación: el padre lo levanta al bebé del suelo para tomarlo en sus brazos y manifestar así que lo reconoce y rehúsa exponerlo. Si la criatura no es levantada por el padre, se expondrá.
² Razones de abandono:
  • Premisa: La anticoncepción, el aborto, la exposición de niños de origen extraconyugal y el infanticidio del hijo de una esclava eran pues prácticas usuales y perfectamente legales.
  • Se expondrá la criatura si el padre había ordenado a su mujer encinta que lo hiciera.
  • Se exponían o ahogaban a las criaturas malformadas para ¨separar lo bueno de lo que no sirve para nada¨.
  • Los pobres abandonaban a los hijos que no podían criar.
  • Los exponían ¨para no verlos echados a perder por una educación mediocre que los iba a hacer inaptos para la dignidad y las cualidades excelentes.
  • Incluso las más ricos podían no querer un vástago no deseado, si su nacimiento iba a perturbar disposiciones testamentarias.
  • Un marido que sospeche que su mujer le ha sido infiel, expondrá al hijo que cree adulterino.
  • Hay ocasiones que los padres expusieron ostensiblemente a sus hijos como signo de protesta contra el gobierno.
² El resultado final de los niños expuestos:
  • Es infrecuente que los niños expuestos sobrevivan.
  • Es posible que la madre confie su hijo a unos vecinos o a unos subordinados que lo crian en secreto. Más tarde convierte en un esclavo y eventualmente en un liberto de sus educadores
    La Educación
    ² La nodriza y el pedagogo
    • La nodriza se encarga de amamantar y los primeros cuidados.
    • Al pedagogo le encargan de su buena educación. El pedagogo enseña al niño a leer, acompaña al niño a la escuela como un apoyo de la educación primaria.
    • Los niños viven con la nodriza y el pedagogo, toman con ellos sus comidas, pero cenan con sus padres y los invitados de éstos ya que la comida de la noche tiene algo de ceremonial.
    • Cuando una muchacha se casa, su madre y su nodriza van juntas, la noche de bodas, a dar los últimos consejos al joven esposo.
    • Pedagogo, nodriza y hermano de leche son una vice-familia.
    ² Los familiares
    • Tratándose de buenas casas, la vice-familia vive en el campo bajo la dirección de alguna mujer de la parentela, vieja y severa quien reglamenta los estudios y los deberes de los niños así como sus juegos y sus distracciones.
    • Una abuela paterna tiene que ser severa mientras que la abuela materna es de indulgencia. Y un reparto análogo se da entre los tíos, cuyos nombre son respectamente símbolos de severidad y de condescendencia.
    • Los papeles de los padres: la severidad corresponde al papel del padre, mientras que es propia de la madre la blandura.
    ² Las lecciones de molicie
    • La educación tiene teóricamente como fin templar el carácter mientras es tiempo oportuno para ello, de modo que los individuos pudiesen resistir, una vez adultos, al microbio del lujo y de la decadencia.
    • La industria: al contrario de la lección de molicie, la industria fortalece los músculos del carácter mientras que la molicie los atrofia.
    ² El cambio a la llegada de la edad de doce años
    • Los destino de chicos y chicas se separan a los doce años.
    • Sólo los varones, si son de familia acomodada, continúan estudiando bajo la vara de un gramático o profesor de literatura, estudian los autores clásicos y la mitología.
    • Excepcionalmente, a algunas muchachas les pone su padre un preceptor que les enseña sus clásicos.
    • Una chica es una adulta a los catorce años. En las buenas familias, se encierra desde entonces a las muchachas en la prisión sin barrotes de las labores de la rueca, que sirve para demostrar que no pasan el tiempo haciendo nada malo.
    • Finalmente, será el marido quien eduque eventualmente a una mujer de buena familia, si es aún demasiado joven.

El niño en su tiempo libre
Con el tiempo que pasa, el niño juega diferentemente. Puede disfrutar su momento de ocio, también aprenda de sus juegos.

Los primeros juguetes
² Crepitacula o sonajeros: Tan sólo con nueve días el bebé los recibía como sus primeros juguetes.
² Un carrito : Es un carrito cuadrado con ruedas parecido a la tacatá actual. Sirve para aprender a andar.

Los entretenimientos
² Reproducir las ocupaciones de los mayores: hace de pastores, edifica casas, ara la tierra o modela figura de barro.
² Entretenerse con animales más o menos domésticos inventando diabluras: irrita a los loros, encierra grillos en jaulas, atrapa escarabajos y, tras sujetarlos con un hilo, los obliga a volar de nuevo...
² Uncir ratones a un carrito y organizar competiciones con ellos: Es una diversión tan enraizada que los niños lo siguen jugando aun cuando pasan de la edad de niños.
² Jugar a caballeros montados en una vara, o unos a caballito de los otros.
² Jugar a la guerra: organiza batallas, entradas triunfales, desfiles militares, etc.
² Intentar burlarse de la gente mayor pegando una moneda en el suelo: Es del gusto de los niños traviesos. Ellos se esconden para ver si pica alguien que pasa por allí. Cuando éste se agacha para cogerla, salen los niños y se ríen del transeúnte.
² Mormolycon: los niños mayores asustan a sus compañeros más pequeños. Aparecen de imprevisto con máscaras espantosas que provechan gritos de histeria.
² Muñecas: el típico juguete de las niñas. Algunas están perfeccionadas que tienen piernas y brazos articulados, y todo un ajuar completo de vestidos, capas, adornos y joyas. Las niñas sienten tanto el cariño por sus muñecasa que, en la víspera de su boda, la futura esposa consagra a los dioses familiares las muñecas con las que han jugado de pequeña.

Los juegos con juguetes
Se ve una huella de la cultura latina en muchos juegos tradicionales actuales.
² Orbis o trochus: anda con un aro guiado por un bastoncito derecho o curvo. La máxima habilidad de este juego consiste en hacer circulos cada vez más complicados sin que cayera el aro.
² turbo o peonza

Los juegos colectivos
² Digitis micare: Dos jugadores sacan al mismo tiempo la mano derecha con algunos dedos estirados y dicen un número no superior a diez. El que acerta es el ganador.
² El juego de par, impar: se juega con piedrecitas en la mano de uno de ellos. El otro tiene que acertar si son pares o impares.
² El juego de la raya: el ganador debe colocar tres piedras en línea recta.
² Competiciones con nueces: se conocen varias maneras de jugar
² El juego de las canicas
² La gallina ciega: un niño con los ojos vendados debe reconocer a otro.

Las diversiones de la juventud
² Acudir al Campo de Marte para practicar deporte
² Ejercicios gimnásticos
² Actividades en el Campo de Marte:
  • Cuidar caballos de carreras o criar perros de caza
  • La lucha cuerpo a cuerpo: resulta vencido el que las espaldas toca el suelo
  • Carreras a pie, saltos de altura y longitud, lanzamiento de disco y jabalina...
² Ejercitarse en la natación en el río Tíber: es un deporte muy practicado en Roma
² La pelota
  • Pila paganica: rellena de plumas y recubierta por una tela de lana o por una piel muy suave. Se golpea con una raqueta. La más común regla de jugarla es impedir que la pelota toque el suelo.
  • Pila trigonica: más pequeña que pila paganica, juega tres mozos colocados en ángulo. La pasan de uno a otro con la mayor rapidez posible para que el otro fallase.
  • Follis: es de piel bien cosida que se hincha de aire. La colgan y se entretienen golpeándola con los puños.
  • Harpastum: de tamaño intermedio entre la paganica y el follis, utilizada para jugar con las manos o con los pies. Con ella se organizan partidos parecidos al rugby actual.
² Petaurum o balanza: exclusiva de las muchachas.
² La música y la danza